学霸之是以成为学霸，不是因为他们智商高，而是因为他们的父母在以下几件小事上作念的相当的好。

二大爷家有两个堂哥，从小学习成绩就终点好，自后也不时考进了名牌大学，当今也皆在作事单元作念中表层引导。

两个堂哥成婚后，先后有了俩小侄子，俩小家伙打小看着就透着一股忠良劲，村里的父老们见了皆说，看他们这股聪敏劲儿，明天细则能像爸爸们一样，考上名牌大学。

然则，跟着俩孩子步入初中，成绩却呈现出远大的互异。年老家的女儿好像延续了眷属学霸的传统，在学习上相亲相爱，成绩恒久名列三甲。二哥家的女儿成绩却一塌模糊，妥妥的学渣。

两个打小皆很聪敏的孩子，为啥会在学习上出现如斯大的差距？仔细不雅察了两小侄子的成长环境，我发现问题出在以下几件小事上。

牢记有一次去年老家，看到他家电视墙上莫得电视相称意思，就问嫂子咋回事？

没意象嫂子说，侄子上小学了，为了给他营造一个精致的学习氛围，幸免其千里迷电子居品，是以就把电视撤掉了，况且昔时也严格管控孩子使用其它电子居品的使用时候。

那时，我还以为嫂子的作念法难免有些过头，直到我看到哈佛大学医学博士、儿童精神科大家希米·康在其著述《屏幕时期，重塑孩子的自控力》中刻画的一件事时，我才发现嫂子当初的作念法是何等理智。

2010年，苹果iPad发布不久后，苹果公司的首创东说念主史蒂夫·乔布斯接纳《纽约时报》记者尼克·比尔顿的采访时，被问到他的孩子们对这个新装备奈何看。

乔布斯说，他们还没用过，因为他和妻子“适度孩子们在家使用科技居品的时候。”

比尔顿对此相称骇怪，于是他又采访了硅谷的一些其他高管，效果他发现大大批高管对他们的孩子接近科技、电子居品这件事，皆继承了要么不容、要么严格适度的作风。

比如，微软的首创东说念主比尔·盖茨，也规矩他的孩子们在14岁之前弗成领有智高手机。

他们为什么这样作念？他们是不是知说念一些咱们不知说念的东西？

希米·康评释说，这是因为硅谷的最高处置层，是科技昏昧面的早期见证者，他们深知千里迷电子居品会改革儿童的大脑结构和功能，它蹂躏的是疏通、沉寂甚而生养等基本生理驱能源，会给孩子的成长和发展，带来何种不可提拔的负面影响。

“孩子是念书的料，在哪儿皆能学好，不是那块料，放到再好的学校也一样徒劳。”

对于学习氛围，从小孕育在农村的我，从小到大听到最多的一句话，即是上头这句。貌似学习成绩只跟个东说念主禀赋和接力经过联系，与周围环境关系不大。

然则，跟着我领悟的进步，我发现事实并非如斯，比如孟母三迁、近墨者黑近墨者黑、入鲍鱼之室久而不闻其臭……说的皆是这个意想。

尤其是我在初高中的时候，防护到的一个表象，更阐发了学习氛围对学习的迫切性，那即是班里的超等学霸，家庭学习氛围宽广皆很好。

比如，我班里照旧的学霸，父母皆是山大的素养，一个数学系，一个物理系，去她家玩，她父母不是在看书，即是在连系学术话题，而她一个女生，数学、物理之是以学的那么好，我以为很猛经过上成绩于她父母潜移暗化的影响。

而年老家的侄子与二哥家的侄子，在“家庭学习氛围”这一方面的差距就终点终点的大。

年老是一所高中的校长，大嫂是那所学校的语文素养。他们的女儿从小在这种浓厚的学术氛围中长大，家里遍地可见册本，一家东说念主时时交流学习心得。

而二哥家，由于二哥二嫂使命终点忙，小侄子主要由他姥姥关切。姥姥对孩子宠溺，加上家里莫得啥学习氛围，孩子下学后不是看电视即是玩游戏。

终末，相似聪敏的两个孩子，在不同的学习氛围下，学习景况和成绩缓缓拉开了差距。

小学生对阅读有莫得兴味，对学习成绩有何影响？

早在1984年，苏联培植学家苏霍姆林斯基就给出了谜底，他说：“必须陶冶少年阅读，为什么有些学生在童年技艺忠良伶俐、聚积力强、好学好问，但到了少年技艺，却才智下落， 对待学问作风冷淡，头脑不纯真了呢？即是因为他们不会阅读。”

两个哥哥家的孩子，对阅读的作风赫然不在一个档次上，年老家的孩子，每逢周末或者假期，最爱干的事，即是窝在家里看书。

而二哥家的孩子，别说待在家里闲隙的看书了，让他闲隙的读完一篇语文课文皆终点云尔。

两个孩子对阅读的兴味，为何互异如斯之大？

据我不雅察，那是因为年老迈嫂自打侄子很小就终点青睐培养他的阅读俗例，而二哥二嫂由于使命艰辛及家庭培植判辨问题，在孩子的阅读俗例培养上，险些没作念过任何使命。

【写在终末】

诺奖得主莫言曾说：“孩子的优秀，皆渗透着父母的汗水。”

每个孩子生下来皆差未几，但最终会成为什么形势？起主要作用的照旧父母。

父母悉心灌溉，孩子就约略率会优秀，父母听之任之，孩子就约略率会长歪……

本本色为臆造小故事，如有重叠，熟悉赶巧，扫数东说念主物、方位和事件均为艺术加工，请感性阅读，切勿对号入座

注：本文所触及东说念主名均为假名